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近日，教育部公示了第二批國家級一流本科課程認定結(jié)果。同濟大學此次共有55門課程入選，入選課程數(shù)量位列全國高校第四、上海高校第一。加上此前首批入選的54門國家級一流本科課程，同濟入選一流課程總數(shù)達109門。
此次入選的國家級一流本科課程中，包括線上課程20門、線下課程15門、線上線下混合式課程13門、虛擬仿真實驗教學課程4門、社會實踐課程3門。具體名單如下：
線上一流課程（20門）
線下一流課程（15門）
線上線下混合式一流課程（13門）
虛擬仿真實驗教學一流課程（4門）
社會實踐一流課程（3門）
課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，為推動卓越拔尖人才培養(yǎng)落地于課程，學校立足新形勢新任務新要求，以學生成長為中心，打破學科限制和專業(yè)壁壘，構(gòu)建 “通專融合、交叉復合、本研貫通”的全鏈條一體化課程體系，深化教育教學改革，提升人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設。
學校將以本次國家級一流本科課程獲批為契機，繼續(xù)優(yōu)化課程體系，更新課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，注重思維涵養(yǎng)，推進模塊化課程建設與管理，打通人才培養(yǎng)的“最后一公里”。同時，創(chuàng)新學生評價體系，加強教學組織建設，智慧賦能教育教學，推進從“教學范式”向“學習范式”的整體變革，從基于“知識”到基于“能力”的模式轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)學業(yè)評價到多維度多元化評價的方式轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教學到智慧教育的環(huán)境轉(zhuǎn)變，全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
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