視點(diǎn)！國(guó)之英豪，精神永在！

記憶，此刻再次被喚起。

4月13日是著名橋梁工程與力學(xué)專家、教育家、同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)李國(guó)豪先生誕辰110周年紀(jì)念日。當(dāng)天，同濟(jì)大學(xué)師生以各種方式表達(dá)對(duì)老校長(zhǎng)的深切緬懷和崇敬之情。

作為一項(xiàng)重要紀(jì)念活動(dòng)，同濟(jì)大學(xué)和民盟上海市委共同舉辦“同濟(jì)天下 國(guó)之英豪——李國(guó)豪科教思想研討會(huì)”，共話老校長(zhǎng)的科教思想，凝聚奮進(jìn)力量；當(dāng)天，同濟(jì)師生在老校長(zhǎng)塑像前敬獻(xiàn)鮮花；在一張張老照片前駐足，追憶這位可敬長(zhǎng)者的音容笑貌；演出原創(chuàng)大師劇《國(guó)之英豪》，“沉浸式”感悟老校長(zhǎng)的科學(xué)精神和人格魅力……

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李國(guó)豪     同濟(jì)大學(xué)供圖

和時(shí)代脈搏同頻

回望李國(guó)豪不平凡的人生歷程，令人深深感佩于他胸懷“國(guó)之大者”的愛(ài)國(guó)熱忱、非凡卓絕的才智學(xué)識(shí)，以及他對(duì)同濟(jì)大學(xué)的一世情深和巨大貢獻(xiàn)。

1929年，16歲的李國(guó)豪考入同濟(jì)大學(xué)，家境貧寒的他設(shè)法堅(jiān)持讀完了2年德語(yǔ)、5年本科學(xué)業(yè)，1936年以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，留校擔(dān)任兩門課程的助教。

1938年秋，李國(guó)豪獲洪堡獎(jiǎng)學(xué)金赴德留學(xué)，以本科全優(yōu)成績(jī)獲準(zhǔn)直接攻讀博士學(xué)位，1940年春以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)答辯獲工學(xué)博士學(xué)位。論文發(fā)表后，立即在德國(guó)橋梁工程界引發(fā)極大反響，這位年僅27歲的中國(guó)青年贏得了“懸索橋李”的美譽(yù)。

二戰(zhàn)結(jié)束以后，李國(guó)豪懷著對(duì)祖國(guó)的滿腔赤誠(chéng)，義無(wú)反顧地回到母校同濟(jì)大學(xué)執(zhí)教。他先后擔(dān)任土木系主任、工學(xué)院院長(zhǎng)、校教務(wù)長(zhǎng)、第一副校長(zhǎng)等職。

1977年，李國(guó)豪肩負(fù)起了同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)的重任，提出了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，引領(lǐng)學(xué)校向以理工為主的多科性大學(xué)轉(zhuǎn)變，向以德國(guó)為重點(diǎn)進(jìn)行廣泛合作交流的國(guó)際學(xué)府轉(zhuǎn)變，這為同濟(jì)大學(xué)開(kāi)創(chuàng)綜合性、國(guó)際化辦學(xué)格局奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，他大力籌辦數(shù)、理、化、機(jī)、電、管理等新專業(yè)，并迅速恢復(fù)和新建八個(gè)研究所，開(kāi)展科學(xué)研究和培養(yǎng)研究生的工作。1979年春，他出訪德國(guó)，推動(dòng)中德加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流合作。由此，同濟(jì)大學(xué)迎來(lái)了一個(gè)新的更快的發(fā)展時(shí)期。

在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校建設(shè)教學(xué)和科研兩個(gè)中心，組織大批教師走上經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，推動(dòng)教學(xué)、科研與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。他以身示范，帶頭投身重大工程建設(shè)。擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)以后，李國(guó)豪仍然時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。他牽掛著同濟(jì)醫(yī)科的重振。

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李國(guó)豪在做懸索橋模型試驗(yàn)。 同濟(jì)大學(xué)供圖

胸懷“國(guó)之大者”

萬(wàn)頃波濤之上，長(zhǎng)虹飛架，天塹變通途。一座座氣勢(shì)雄偉的中國(guó)大橋和重大工程建設(shè)，深深鐫刻著李國(guó)豪教授的愛(ài)國(guó)情懷和卓著智慧。

1968年，因莫須有罪名而被禁于隔離室的李國(guó)豪利用僅有的報(bào)紙邊角和夾縫，偷偷地進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算。近一年囚室攻關(guān)，理論分析取得初步成功，為此后我國(guó)大橋的設(shè)計(jì)掃除了諸多障礙。

上世紀(jì)80年代初，寶鋼一期工程面臨何去何從的抉擇，李國(guó)豪以一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，挺身而出，直言相諫，使寶鋼工程“起死回生”在他多方奔走呼吁下，上海南浦大橋、廣東虎門珠江大橋?qū)崿F(xiàn)了由中國(guó)人自主設(shè)計(jì)建設(shè)，由此開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人自主建設(shè)大跨度橋梁的新時(shí)代，贏得了中國(guó)橋梁趕超世界先進(jìn)水平的寶貴機(jī)遇。

作為我國(guó)第一座跨海大橋的東海大橋，凝結(jié)著一代橋梁大師多少關(guān)切和心血：無(wú)論是它的總體設(shè)計(jì)，還是工程建設(shè)，每當(dāng)遇到一個(gè)重要關(guān)口，都有這位耄耋長(zhǎng)者傾心指點(diǎn)、嚴(yán)格把守。

作為一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略科學(xué)家，他還對(duì)上海國(guó)際航運(yùn)中心大小洋山深水港的立項(xiàng)和建設(shè)發(fā)揮了舉足輕重的作用……

國(guó)之所需，心之所向。在老校長(zhǎng)精神的激勵(lì)指引下，同濟(jì)人始終與祖國(guó)同行、以科教濟(jì)世，把服務(wù)國(guó)家需求作為最高追求，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，持續(xù)奮進(jìn)在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、長(zhǎng)三角一體化、海洋強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、人工智能等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略主戰(zhàn)場(chǎng)，在港珠澳大橋、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)、雄安新區(qū)、北京城市副中心等國(guó)家重大建設(shè)工程中爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，以不凡的專業(yè)手筆在祖國(guó)大江南北烙下了鮮亮的“同濟(jì)印”。

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李國(guó)豪90歲生日留念。 同濟(jì)大學(xué)供圖

傾情培育國(guó)之棟梁

在同濟(jì)大學(xué)近70年教書(shū)育人生涯，李國(guó)豪嘔心瀝血，誨人不倦。擔(dān)任校長(zhǎng)期間，李國(guó)豪仍悉心指導(dǎo)、培養(yǎng)了大批博士研究生。他的許多學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)橋梁和結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，其中包括項(xiàng)海帆和范立礎(chǔ)兩位中國(guó)工程院院士，在同濟(jì)接續(xù)奮斗，辛勤耕耘在教學(xué)、科研一線，成果卓著。

擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)以后，他仍堅(jiān)持每年出席新生開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮并深情寄語(yǔ)同濟(jì)學(xué)子。“學(xué)校里這一階段的學(xué)習(xí)非常重要，一是為以后的學(xué)習(xí)打下必要的理論基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力、方法、興趣和習(xí)慣?！薄皩W(xué)好任何一門課程都是一個(gè)延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的艱苦腦力勞動(dòng)過(guò)程，需要成年累月勤奮努力?！薄@樣的諄諄教誨，成為同濟(jì)大學(xué)大一新生和畢業(yè)學(xué)子重要的科學(xué)和人生啟蒙，令他們受益終身。

以“學(xué)術(shù)與育人”為第一價(jià)值追求，全力培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的社會(huì)棟梁和專業(yè)精英。2022年7月，同濟(jì)大學(xué)國(guó)豪書(shū)院成立，傳承同濟(jì)文化基因，招收一批志趣高遠(yuǎn)、富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年學(xué)生，通過(guò)打造“2+1+X”本研貫通人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具有同濟(jì)特色的未來(lái)科學(xué)家和拔尖創(chuàng)新人才。

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原創(chuàng)大師劇《國(guó)之英豪》。同濟(jì)大學(xué)供圖

緬懷追思 勇毅前行

    研討會(huì)上，“李國(guó)豪教育思想研究叢書(shū)”同時(shí)發(fā)布。這是繼2019年《我心目中的教育大師李國(guó)豪》一書(shū)出版后，《李國(guó)豪教育思想的學(xué)理解讀》新書(shū)首發(fā)。該書(shū)力求較系統(tǒng)完整地展現(xiàn)李國(guó)豪在同濟(jì)大學(xué)長(zhǎng)達(dá)50多年的教育實(shí)踐基礎(chǔ)之上的豐富多彩的教育觀念和教育思想，論述了李國(guó)豪教育思想在同濟(jì)大學(xué)發(fā)展史上的深遠(yuǎn)意義、李國(guó)豪教育思想的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。

   當(dāng)天下午，紀(jì)念李國(guó)豪先生誕辰110周年座談會(huì)暨《中國(guó)橋梁（2013-2023）》新書(shū)發(fā)布會(huì)在同濟(jì)大學(xué)橋梁館舉行?！吨袊?guó)橋梁（2013-2023）》圖冊(cè)展示了10年來(lái)中國(guó)橋梁事業(yè)的光輝歷程，并選用110座橋梁以銘記李國(guó)豪先生等橋梁前輩為開(kāi)辟中國(guó)橋梁自主建設(shè)道路所作出的重大貢獻(xiàn)。

    座談會(huì)上，多位院士和同濟(jì)師生深情回憶了與李校長(zhǎng)相處的點(diǎn)滴，深切緬懷了李校長(zhǎng)的卓越功勛。家屬代表、校友代表、教師代表、學(xué)生代表分別發(fā)言表達(dá)緬懷之情。

    當(dāng)晚，由同濟(jì)大學(xué)教師自編自導(dǎo)、學(xué)子及校友出演的大型原創(chuàng)大師劇《國(guó)之英豪》再度獻(xiàn)演。該劇生動(dòng)展現(xiàn)了李國(guó)豪老校長(zhǎng)畢生心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)科教事業(yè)不懈奮斗的輝煌人生及其光輝形象。