“空氣動力學、大數(shù)據(jù)，所有這些技術(shù)的發(fā)展都根植于數(shù)學。”世界數(shù)學大師、菲爾茲獎獲得者、南方科技大學講席教授埃菲·杰曼諾夫院士說，“數(shù)學畢業(yè)生，從我的經(jīng)驗來看，在技術(shù)公司的發(fā)展前景非常好。”
【資料圖】
杰曼諾夫是享譽世界的數(shù)學大師，他解決了20世紀群論中最根本最困難的問題，把有限維約當代數(shù)的理論推廣到無限維，完整解決了1938年約當、馮-諾伊曼和維納提出的深刻問題。
日前，南方科技大學為埃菲·杰曼諾夫舉行了講席教授聘任儀式，全職加入南科大任深圳國際數(shù)學中心的他接受了本報記者專訪，對數(shù)學人才培養(yǎng)的相關(guān)熱點議題進行了探討。
學好數(shù)學專業(yè)能做什么
作為一門學習門檻較高的學科，數(shù)學專業(yè)令不少學子在志愿選擇時“望而生畏”。
杰曼諾夫告訴記者：“19世紀初，有一個名叫伽羅瓦的法國少年，他沒有受過任何正規(guī)的教育，卻發(fā)展了有限域理論。他21歲就去世了，這一成就不僅在當時沒有被人們認識，當我還是個學生的時候，老師們也告訴我們這是一種任何地方都用不到的理論。然而，如今世界上所有的金融交易，我們在互聯(lián)網(wǎng)上所使用的加密系統(tǒng)，完全是基于有限域理論的光輝。”
杰曼諾夫用這個小故事解釋了數(shù)學前沿研究在應用中的廣闊前景。在杰曼諾夫看來，在應用數(shù)學中，大數(shù)據(jù)將是21世紀的核心問題，雖然沒有人一開始就知道那些深奧的基礎數(shù)學將被用到哪里，但終有一天能派上大用場。
數(shù)學大師為什么要堅持教學
提到自己全職加入南方科技大學的初衷，杰曼諾夫表示，他希望在南科大構(gòu)建頂尖水平的數(shù)學教育，助力產(chǎn)業(yè)變革，同時也讓更多學子受益。
在課程設置和教學模式上，杰曼諾夫認為，數(shù)學是完全的國際科學，沒有中國的數(shù)學、美國的數(shù)學或俄羅斯的數(shù)學，大家的學習過程是差不多的。“我沒有覺得俄羅斯學生、美國學生和中國學生之間有什么區(qū)別，只是有積極進取的學生和沒那么有天賦的學生。”
堅持教學，也源于杰曼諾夫?qū)?shù)學人才培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學事業(yè)的責任心。他認為，在南科大教書，同時針對高中生開展講座，這些都是發(fā)展數(shù)學的方法，是整個數(shù)學生態(tài)中的重要因素。“深圳作為一座創(chuàng)新城市，我很期待為深圳數(shù)學學科的發(fā)展作出貢獻。”
是否應降低基礎教育中數(shù)學的難度
近年來，基礎教育中數(shù)學科目的難度一直是熱點話題。“數(shù)學是困難的，這是真的，在過去的兩千多年里，它一直很困難。而且它將繼續(xù)困難。”杰曼諾夫說，“但是如果學生們沒有足夠程度的數(shù)學知識，將很難繼續(xù)學習工程相關(guān)的專業(yè)。目前社會正在發(fā)生新的變化，而數(shù)學就是其中的關(guān)鍵變量。”
（本報記者 黨文婷 嚴圣禾）
